近年來(lái)，計算機輔助教學(xué)這一新的教學(xué)手段如雨后春筍般地發(fā)展，廣大教育工作者也希望改變傳統的教學(xué)方式，于是開(kāi)展了多種多樣的多媒體課件教育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)?，F在經(jīng)常使用的教學(xué)軟件是Flash，它的特點(diǎn)是交互性強、動(dòng)畫(huà)效果好、直觀(guān)性好、有針對性、易于控制等，成為現代教學(xué)的必要輔助。藝虎動(dòng)畫(huà)為大家帶來(lái)，flash動(dòng)畫(huà)課件制作在教學(xué)中的必要性。

Flash動(dòng)畫(huà)課件制作人機界面是人和計算機信息傳遞、交流的接口，對多媒體課件而言，人機界面是用戶(hù)和多媒體課件之間接觸的終端，教師通過(guò)這個(gè)終端可以非常直觀(guān)地講述過(guò)去很難描述的內容，學(xué)生通過(guò)它可以形象的去理解相應的教學(xué)內容。人機界面是一個(gè)窗口，它將不同的元素進(jìn)行編排，使之成為一個(gè)連貫的整體。

目前多媒體課件來(lái)說(shuō)，這些元素主要分為兩類(lèi)，一類(lèi)是控制元素，包括菜單、按鈕、圖標以及各種產(chǎn)生交互的熱區；另一類(lèi)是內容元素，包括色彩、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)以及文字等。成功的flash動(dòng)畫(huà)課件不僅依賴(lài)于內容，也依賴(lài)于界面的編排與設計。

flash動(dòng)畫(huà)課件展示的過(guò)程中，指導學(xué)生的感知進(jìn)程，一要幫助他們學(xué)會(huì )排除干擾，舍去枝節，把事物的主要特征同次要特征分離開(kāi)，從而使學(xué)生增強知覺(jué)的目的性；二要補充講解課件中不明顯的、較為隱蔽的或未展示出來(lái)的部分，以使學(xué)生增強知覺(jué)的整體性；三要點(diǎn)撥思路，使之多思深思，多疑善問(wèn)，加快學(xué)生掌握知識的進(jìn)程。

Flash動(dòng)畫(huà)課件制作中的動(dòng)畫(huà)，具有使物體自動(dòng)縮放、旋轉、變色、變形等功能，制作動(dòng)畫(huà)更輕松，交互功能更強大。教師應根據自己的喜好和教學(xué)的需要，多項整合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，巧妙地利用現有素材，在縮短制作時(shí)間的同時(shí)，讓課件的功能更強大。藝虎動(dòng)畫(huà)公司專(zhuān)業(yè)制作flash動(dòng)畫(huà)課件，能夠化無(wú)聲為有聲，引起學(xué)生的興趣，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。

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